почему) мне весело
не грусть-печаль, скорее стыд-позор)
таки сдала, у нас даже 1 из 100 - положительный результат
в любом случае я сдавала это чисто для прикола
так то мне не надо
Коза, расскажи мне об этой странной системе, где 1 из 100, это положительный результат, а то я в шок впаду и уже из него не выпаду :)
У нас тут тоже стобальная система, так у нас "сдала" начинается с 70.
мы имеем право сдать 3 экзамена
на выбор
в зависимости от универа который хотим
в каждый универ разный проходной
суммируются баллы трёх тестирований и средний аттестата
в школе десятибалльная система
допустим, аттестат 8,1; за русский 49, за историю Беларуси, например, 1 и французский 95)
проходной в иняз на учителя пусть будет 200
81+49+1+95= аж 226
вот и всё, на бесплатное прошёл
Понятно. Ну, тогда поздравляю! :)
У меня был похожий экзамен в аспирантуру, математика и английский. За каждый можно было получить до 800 баллов, а набрать в сумме надо было всего 1000.
А у нас аттестат при поступлении никак не влияет ни на что о_О
Только ЕГЭ.
Причем с результатами примерно по полтинничку за каждый экзамен вполне можно кое-где поступить на бюджет.
В том году на мою специальность проходной вообще был 96 или 98. За 3 экзамена. Печально...
Когда поступала я, еще по старой системе без ЕГЭ, надо было на бюджет получить 2 четверки минимум, мы тогда еще 2 экзамена сдавали только.
Молодец, Коза!
А экзамены никогда не были объективным методом оценивания. Тесты лучше, потому что все тестируемые получают одни и те же вопросы по крайней мере, но все равно.
Не, не одни и те же - варианты-то всё-равно разные. А в разных вариантах разные задачки) Да, они похожи по типу, но все равно разные
Да и тесты отупляют, имхо. Теряется способность нестандартно подходить к решению задач, ибо школьников/студентов просто "натаскивают" на определенные задачки, и чуть шаг в сторону - всё. И опять же, есть возможность пройти тест методом тыка, что тоже ни разу не объективно.
Но это мое личное мнение, никому его не навязываю :)
Тесты разные бывают. Поверьте, те тесты, которые для аспирнатуры в Штатах используют, это не натаскивание и не отупление. И когда вариантов ответа шесть, а проходной балл в аспирантуре 80%, особо метод тыка не помагает. А разные варианты - это не честно, это напрочь убивает всю идею теста. Я считаю, идея теста хороша, а реализация ужасна. С другой стороны я против устных экзаменов, потому что они не объективны.
Я тоже никому не навязываю свою точку зрения, но мне хотелось бы обсудить, услышать мнение тех, кто сталкивался с тестами и с устными экзаменами. Может я не права, именно поэтому я хочу услышать больше мнений.
kot1, очень хотелось бы, чтобы у нас использовали тесты, похожие на те, которые дают при поступлении в аспирантуру в Штатах... но увы.
Писала и тесты, и письменные экзамены, и устные сдавала, и еще буду ) госы там и сессия последняя
Тесты - вот когда поступала, сдавала не помню как называлось тестирование, которое заменяло экзамены в моем вузе (не ЕГЭ). Было легко, ибо практически все задачи, которые там были, мы прорешали на подготовительных курсах, оставалось только числа заменить и сложить 2 и 2. Как результат - все тесты у меня были под 90 баллов. даже физика, которую я до сих пор не перевариваю.
В этом году писали тестирование на гос. аккредитацию вуза. Прорешали пробный вариант - уяснили типы задач, которые будут, и опять же настрочили на 80 или 90 процентов, я уже не помню точно.
Кстати, вполне себе приемлю производные от тестов, когда нет вариантов ответа. Просто много-много мини-задач или мелких вопросов вместо двух-трех крупных, которые надо долго описывать.
Письменные экзамены не люблю только те, где требуют определенного оформления и снижают за него оценку. Привет школьным медальным работам по алгебре, ага.
Всегда любила олимпиадные задачки, ибо там не требовали строгого оформления. Если бы я набирала себе людей куда-то, например, по итогам письменных работ, я бы смотрела ход решения, а не окончательный ответ, в котором вполне можно ошибиться из-за какой-нибудь ерунды. По ходу решения вполне спокойно можно определить, как работает мозг. Не всегда, но во многих случаях можно.
Устные экзамены - это вообще прелесть) При условии адекватности принимающего их человека, естественно) Тут уже точно видно, зазубрил ли ты текст слово в слово или действительно понимаешь материал. Плюс при каких-то недочетах можно всегда вырулить на каких-то близких к экзаменационному вопросу темах.
Для меня тестирование - это слишком легко обычно, на устных или письменных экзаменах у меня хотя бы мозг включается и речевой аппарат, выдающий иногда такие шедевры искусства, что даже потом сама от себя в шоке бываю))) Но как любой любящий халяву студент, радуюсь, когда вместо экзамена традиционного у нас тест - значит можно не разбирать и не учить какие-то подробности, например выводы формул и т.п.
Необходимо авторизоваться, чтобы оставить свой комментарий.
Комментарии (21)